Q1: Sölle und der im Leid solidarische Gott

Ihr habt den Text gelesen und die Aufgaben auf dem Blatt von Frau Sundermann bearbeitet? Dann findet ihr hier die Lösungen (in Stichworten). Fragen und Anmerkungen bitte in die Kommentare.

Aufgabe 1: Erklärt mit einfachen Worten die Rede vom „im Leid solidarischen Gott“

  • Sölle greift auf einen Gedanken der jüdischen Mystik zurück, dass Gott in der Welt wohne und so alles Leid der Welt mittrage.
  • Der Mensch ist ein Werkzeug Gottes, Gott braucht den Menschen – darum muss Gott auch mit dem Menschen leiden
  • In christlicher Tradition ist dies als ein direkter Hinweis auf Christus als den Mensch gewordenen Gott und auf sein Leiden zu sehen.
  • Die Menschen sind aufgefordert, als Hände Gottes den Leidenden beizustehen.
  • Gott rechtfertigt sich durch sein „Mit-Leiden“

Aufgabe 2: Analysiert, inwiefern Sölle eine Weiterentwicklung von Leibniz ist (Stichwort: Allmacht)

  • Auch Sölles Text ist ein Antwortversuch auf die Theodizeefrage. Im Gegensatz zu Leibniz trennt sie allerdings nicht Himmel und Erde (Theodizee und Kosmodizee), sondern bringt den Himmel quasi auf die Erde.
  • Zeile 49-53: Gott ist nicht allmächtig, wenn es um den freien Willen der Menschen geht. Wenn Menschen derartiges Unrecht wie in Auschwitz begehen, ist er aber nicht nur Zuschauer, sondern immer auf der Seite der Opfer.
  • Sölle ergänzt den Satz von Leibniz, dass Gott das Böse zwar nicht wolle, aber zulasse, also derart, dass sie Gott dort hinstellt, wo das Leid geschieht. Trotzdem bleibt die Welt „die beste aller Welten“.

Aufgabe 3: Wie könntet ihr mit Sölle den Angehörigen der Opfer des Vulkanausbruchs in Neuseeland beistehen?

  • Mit-Trauern durch Solidaritätsbekundungen
  • Auch wenn es so scheint, die Opfer sind nicht allein gestorben, Gott war bei ihnen in ihrem Leid
  • Auf Gott und Jesus hinweisen: er kennt das Leid, er kann in der Trauer tragen.

Q2: Barmen und weiter

Wochenaufgabe (12./14.11.2019)

Hier gibt es nun die Aufgaben für die Woche. Es gibt zwei Arbeitsblätter mit zwei Texten:

Bitte bearbeitet die Aufgaben. Bedenkt, was ich euch schon zu den letzten Aufgaben gesagt habe: ich werde stichprobenartig einige Lösungen einsammeln und bewerten.

Q1: Religionskritik von Karl Marx

Wochenaufgabe (11./14.11.2019)

Ludwig Feuerbach war nicht der einzige, wenn auch von seiner Grundidee her der wichtigste Religionskritiker. Ihm sind einige andere gefolgt, unter anderem auch Karl Marx, dessen Religionskritik in dieser Woche im Vordergrund stehen soll.

Ihr bekommt für diese beiden Doppelstunden nur einen einzigen Text von Marx zu lesen, der allerdings, vorsichtig formuliert, nicht ganz einfach zu verstehen ist. Ohne Fremdwörterbuch und ohne Nachdenken 😉 werdet ihr nicht sehr weit kommen.

Zur Vorbereitung auf den Text macht euch bitte noch einmal klar, welche Auswirkungen die industrielle Revolution im 18./19. Jahrhundert in Deutschland hatte. Einen recht einfachen Text dazu findet ihr unter: https://klexikon.zum.de/wiki/Industrielle_Revolution (bitte nicht wundern, das ist eigentlich ein „Kinderlexikon“ – aber es lässt sich schnell als Überblick lesen. Eigentlich wisst ihr ja auch, worum es geht…).

Dann ladet euch das folgende Arbeitsblatt herunter:

Auf dem AB stehen 6 Arbeitsfragen. Diese sind nicht als Aufgaben im klassischen Sinne aufzufassen, sondern sollen euch helfen, den Text von Marx zu verstehen. Ihr müsst sie also nicht unbedingt schriftlich der Reihe nach abarbeiten.

Insgesamt ergeben sich für euch für diese Woche zwei Aufgaben, die schriftlich zu bearbeiten sind:

  1. Stellt die Religionskritik von Marx mit eigenen Worten dar: was kritisiert er, wie sieht seine Alternative aus?
  2. Vergleicht die religionskritischen Ansätze von Marx und Feuerbach: Inwiefern ist Marx ein Nachfolger Feuerbachs?

EF: Schöpfung und Evolution

Auf dieser Seite findet ihr die Aufgaben für die Zeit meiner Abwesenheit. Bitte bearbeitet die Aufgaben schriftlich und gründlich – sie sind auch direkte Vorbereitung für die Klausur! Ich werde, wenn ich wieder da bin, stichprobenartig Aufgaben zur Benotung einsammeln.

Am Dienstag, 29.10., geht es um das Verständnis der Bibel:

Am Dienstag, 05.11., steht dann noch einmal das Verhältnis zwischen Schöpfung und Naturwissenschaft im Vordergrund:

Für den 06.11. werde ich noch eine Aufgabe bereitstellen.

Q2: Kirche und Staat

Hier findet ihr die Aufgaben für diese Woche. Arbeitet die Aufgaben gründlich und ausführlich durch. Ich werde mir nach meiner Abwesenheit (wahrscheinlich nach dem 15.11.) einige Ausarbeitungen ansehen.

Für Dienstag erhaltet ihr eine Aufgabe zu den Grundlagen des Verhältnisses von Staat und Kirche heute – und vergleicht dies mit den Ausführungen der Barmer Theologischen Erklärung.

Die Aufgabe von Dienstag ist gleichzeitig die Vorbereitung für die Aufgabe für Donnerstag. Hier geht es dann um eine politische Stellungnahme. Die Bundeskanzlerin Angela Merkel hat einen Beitrag in einer Festschrift zum 80. Jubiläum der Barmer Theologischen Erklärung verfasst.

Für die folgende(n) Woche(n) stelle ich euch dann ebenfalls hier Aufgaben bereit. Unter dem Tag „Q2“ (http://harrbg.shjh.de/tag/q2/) findet ihr die Übersicht.